{"id":13306,"date":"2021-12-15T20:33:23","date_gmt":"2021-12-15T20:33:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.icregioparco.edu.it\/site\/clil-di-geografia-e-scienze\/"},"modified":"2021-12-15T20:33:23","modified_gmt":"2021-12-15T20:33:23","slug":"clil-di-geografia-e-scienze","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.icregioparco.edu.it\/site\/clil-di-geografia-e-scienze\/","title":{"rendered":"CLIL di Geografia e Scienze."},"content":{"rendered":"

Presso la scuola De Amicis, nelle classi quarte e quinte,\u00a0 \u00e8 stato realizzato un laboratorio di RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE IN LINGUA INGLESE attraverso moduli CLIL di Geografia e Scienze.<\/p>\r\n

L\u2019attivit\u00e0 si \u00e8 configurata anche come laboratorio ponte tra la scuola primaria De Amicis e la scuola secondaria di 1^ grado Verga.<\/p>\r\n

Per le lezioni di scienze, in accordo e in collaborazione con i docenti della disciplina, sono stati affrontati i temi relativi a insetti e api e al cambiamento climatico, anche con l\u2019obiettivo di disseminare i temi relativi ai progetti Erasmus attivi nel nostro istituto.<\/p>\r\n\n\n\r\n

Oltre a imparare il lessico degli insetti in inglese, le caratteristiche, le parti del corpo e il loro habitat,\u00a0 gli alunni hanno compreso l\u2019importanza delle api e degli impollinatori e cosa minaccia la loro sopravvivenza, con particolare riferimento al riscaldamento globale.<\/p>\r\n

Al termine delle lezioni di scienze, ciascuno ha realizzato un minibook sul proprio insetto.<\/p>\r\n

Per le lezioni di geografia si \u00e8 concordato di affrontare la conoscenza della citt\u00e0\u00a0 di Torino e il problema dell\u2019inquinamento della nostra citt\u00e0.<\/p>\r\n

In un primo momento, gli alunni hanno appreso nozioni sulla citt\u00e0 di Torino, sui luoghi di una citt\u00e0 e i punti cardinali per orientarsi in citt\u00e0.\u00a0 Su ispirazione del libro Torino \u00e8 casa nostra, alcuni alunni hanno realizzato un lapbook immaginando\u00a0 i luoghi principali della citt\u00e0 come le stanze di una casa apprendendo anche il lessico relativo alla casa.<\/p>\r\n

Si \u00e8 affrontato il problema dell\u2019inquinamento della nostra citt\u00e0, partendo dai concetti di meteo, clima e cambiamenti climatico, come conseguenza del riscaldamento globale. Attraverso attivit\u00e0 di brainstorming gli alunni hanno riflettuto su quali sono le cause dell\u2019 inquinamento e del riscaldamento globale in citt\u00e0 e quali sono le possibili azioni per ridurlo.\u00a0 Al termine s\u00ec \u00e8 realizzato l\u2019albero delle possibili soluzioni che ciascuno pu\u00f2 adottare in casa o in citt\u00e0\u2019 per contribuire a ridurre il global warming.<\/p>\r\n

Gli studenti hanno infine ideato il proprio climate superhero immaginando i superpoteri e la missione di ciascun supereroe per salvare il pianeta.<\/p>\r\n

Un mio ringraziamento personale va alla Dirigente per aver proposto questo progetto entusiasmante, alle maestre e i maestri, agli alunni e alunne della De Amicis, la cui collaborazione \u00e8 stata preziosa e fondamentale per la realizzazione di tutte le attivit\u00e0.<\/p>\r\n

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